אופטימיות זהירה: לאחר יומיים של תקלות וקריסת האתרים השונים של משרד החינוך במסגרת הלמידה מרחוק שנכפתה על מאות אלפי התלמידים והמורים בארץ, מסתמן שינוי מגמה. אתמול מוסדות חינוך רבים דיווחו על שיפור משמעותי בהעברת מערך הלימודים המקוון לתלמידים השוהים בבתיהם בעקבות משבר הקורונה. למרות שמוקדם מדי בכדי להצהיר על הצלחה, מערכת החינוך מקווה כי מגמת השיפור תלך ותגדל.
מאז השבתת מערכת החינוך בשבוע שעבר, התלמידים החלו לעשות שימוש בתוכן דיגיטלי מאושר על ידי משרד החינוך. בין התכנים השונים, ניתן למצוא סביבות למידה מקוונות בממשקי Office וגוגל, מרחבי כיתות באתרים הבית ספריים, ותוכנות לניהול ומעקב למידה. סביבת הלימודים המקוונת מאפשרת תקשורת בין המורים והתלמידים, בדיקת נוכחות, הנגשת תכנים, שיעורים מקוונים ובדיקת מטלות.
השינוי הדרמטי בין לימודים בבתי הספר להעברת תכנים וירטואליים הצליח לתסכל רבים מההורים והילדים, שמתקשים להסתגל למציאות החדשה: "הפורמט מאוד בעייתי. הילדים לא מתורגלים לזה. אף אחד לא הכין אותם מבעוד מועד לשינוי. המערכת לא עומדת בעומס ולא מספקת פתרונות ראויים למצב. מדובר בפורמט חובבני שמערים קשיים על הליך הלמידה, אבל אני מניח שזה הרע במיעוטו", אמר בכעס יוסי, אב לשני ילדים בגילאי העשרה. אילי, תלמיד כיתה ט', מסכים עם יוסי: "זה פשוט נוראי. לא באמת מלמדים אותך כלום. פשוט נותנים משימות ומניחים שנסתדר. קשה לנהל ככה שגרה נורמלית".
אבל למרות התלונות, ביומיים האחרונים נרשם כאמור שיפור ביכולתם של מוסדות החינוך לתפעל באופן נכון יותר את הממשק של הלמידה מרחוק. אורי בן ה־7, תלמיד כיתה ב' ממרכז הארץ, נשמע דווקא מבסוט מהשינוי החדש: "זה די כיף. זה נראה לי ממש חשוב שנלמד באמצעות המחשב. שהמורים יידעו שאנחנו ממשיכים להתקדם וללמוד אפילו שאנחנו בבית".
בכדי לאפשר "יישור קו חינוכי", משרד החינוך החל השבוע לצלם שיעורים מקוונים באולפן, והוא מוציא מדי יום תוכנית לימודים אינטרנטית שאותה הוא משדר לתלמידים, עם מערכת כללית המחולקת לפי כיתות הלימוד מ־א' ועד י"ב, שבה תלמידים יכולים ללמוד מקצועות כמו שפה, אנגלית, מדעים והיסטוריה. לצד השיעורים, החל לשדר משרד החינוך גם סרטים והצגות בערוץ זה.
מנכ"ל משרד החינוך, שמואל אבואב: "אנו פועלים במלוא המרץ כדי שהתלמידים ימשיכו את מלאכת הלמידה. הם צורכים תכני למידה מרחוק, מקבלים מענה לצרכיהם הרגשיים, ומבצעים תרגילים מבתיהם".