"אומרים שבינה מלאכותית מהווה סכנה לאנושות? צריך ללמוד איך להתמודד עם זה. גם למהפכת הטלפון הנייד היה מחיר", טוענת לוי. "אולי בכל הקשור לבינה מלאכותית יש משהו לא ברור, אבל לדעתי הטכנולוגיה לא תלך אחורה. אנשים לא יוותרו על טכנולוגיות שכבר קיימות, זה ימשיך להתפתח, לא נחזור לימי הביניים. זו לפחות התחושה שלי, אבל אני לא עתידנית ובטח לא נביאה".
החודש תיפתח שנת הלימודים האקדמית תשפ"ז, וכמה מוסדות להשכלה גבוהה יציעו לראשונה לימודי AI כתואר בפני עצמו. תוכנית הלימודים בשנקר, שנפרסת על פני שלוש שנים, פותחה על מנת לענות על הדרישה הגוברת בתעשייה לאנשי ונשות פיתוח בתחום מערכות בינה מלאכותית, והיא מעניקה ראייה מערכתית וכלים מקיפים לניהול תהליכי AI: החל מהתשתית המתמטית והאלגוריתמית, דרך מערכות תוכנה מורכבות וארכיטקטורות חומרה, ועד ליישומי בינה מלאכותית וההקשרים הרגולטוריים, האתיים והחברתיים שלהם.
"אנחנו נמצאים בעולם טכנולוגי שמשתנה בקצב מהיר ודינמי", אומרת לוי. "נושא הבינה המלאכותית כבר הרבה זמן מתפתח אצלנו במחלקה. כבר לפני כשמונה שנים פתחנו קורסים שונים בתחום. אנחנו מחלקה דינמית, קשובה לתעשייה, כל הזמן שמה לב מה הדברים הבאים. בשנתיים האחרונות למשל הייתה התמחות בבינה מלאכותית במסגרת התואר הראשון בהנדסת תוכנה וגם במסגרת לימודי תואר שני. הבשלות, כאמור, התפתחה כבר לאורך השנים האחרונות".
במהלך השנה האחרונה, היא מספרת, "המועצה להשכלה גבוהה (המל"ג) הבינה שיש צורך לפתוח תוכניות ייעודיות לתואר בבינה מלאכותית. ישנה הבנה שצריך לשים את ישראל בחזית הבינה המלאכותית. עבדתי במרתון כדי להכין תוכנית מקיפה לתואר ראשון שמכילה את כל ההיבטים. קיבלנו עליה את אישור המל"ג ב־21 ביולי והתחלנו לפרסם".
לומדים ללמוד
באוקטובר ייפתח באוניברסיטה מסלול חדש של תואר ראשון בבינה מלאכותית, שמעניק הכשרה מלאה בתיאוריה, באלגוריתמיקה, בשיטות למידה, באופטימיזציה וביישומים מתקדמים של AI. התוכנית תשלב גם היבטים אתיים, חברתיים ויישומיים של התחום. גם באוניברסיטת בן־גוריון חשיפת המסלול החדש ושיווקו לסטודנטים החלו יחסית מאוחר. בסופו של דבר, התקבלו אליו נכון להיום כ־35 סטודנטים.
"גם אם מתוך הנחה מסוימת של העתיד בחרת מדעי המחשב או בינה מלאכותית, והעתיד הזה לא התקיים כמו שהנחת - זה לא שמיים וארץ מבחינת התכנים שלמדת. בכל אופן, כן אגיד שבינה מלאכותית מאוד רחבה בהשפעה שלה. לכן דווקא סטודנטים שילמדו בינה מלאכותית יוכלו להיכנס למקומות מאוד מגוונים עם ידע יותר רלוונטי. אבל הדבר העיקרי שאנחנו מלמדים באוניברסיטה זה בסיס של מדע והרגלי לימוד עצמי. את לומדת ללמוד. זה באמת הדבר הכי חשוב שצריכים ללמוד בתואר".
נכון לעכשיו, מסביר טרייסטר, קשה לחזות אם בעוד מספר שנים תואר בבינה מלאכותית יהיה בין המבוקשים ברחבי הקמפוס. "חשבנו למשל שיתחילו באוקטובר 50־60 סטודנטים לפחות. זה לא קרה. אז כרגע אולי זה לא כזה תופס כמו שחשבנו. הבינה המלאכותית אומנם עשתה דרך מאוד יפה, והיא כנראה תישאר, אבל עכשיו צצו כל סימני השאלה של הבטיחות, ונהיה כל הרצון הזה לעצור קצת את הפיתוח של בינה מלאכותית. נשאלות שאלות לאן זה בעצם הולך, מדברים על פרצות אבטחה שהיו, על מה היחסים בינינו ובין המכונות האלה, מה הן חושבות עלינו? וקצת יש הרגשה שהמליכו את הבינה המלאכותית לפני הזמן".
כיום, מסכם טרייסטר, "יש סימני שאלה משמעותיים, ואף אחד בעצם לא יודע איך זה יתפתח. אם למשל הבינה המלאכותית תהפוך להיות מה שהאנשים שדוחפים את התחום חשבו או רצו - אז התחום יהיה מאוד משמעותי, וכך גם הביקוש לתואר בבינה מלאכותית. מצד שני, אם מישהו בעולם, מבוגר אחראי כזה, יחליט ש'רגע, אנחנו עוצרים את הסיפור הזה', מצניעים אותו, מכל מיני סיבות, למשל כלכליות, אז כמובן שזה ישפיע גם על הביקוש לתואר".
מגיבים לשינויים
התוכנית נועדה לתת מענה לצורך ההולך וגובר באנשי מקצוע מיומנים בתחום הבינה המלאכותית. היא תעניק לסטודנטים הכשרה מעמיקה וממוקדת בעולמות ה־AI, תוך שילוב בין יסודות מדעיים ומתמטיים חזקים לבין עבודה מעשית עם מערכות חכמות, אלגוריתמים וכלי פיתוח מתקדמים.
"כולם מגיבים לשינויים", מציין מוזס, "אנחנו לא רק מגיבים, אלא גם מנסים לעצב את ההשכלה הגבוהה, להשפיע על המציאות. לכן צריך להיערך לזה, להכשיר אנשים מתאימים, גם כשאנחנו עוד לא יודעים מה זו בדיוק הדיסציפלינה הזו, במה היא שונה ממדעי המחשב, במה היא אותו הדבר. האם נפרדת או לא נפרדת. התואר הזה, יש לו כותרת חדשה, אבל כרגע הוא יושב בתוך בית הספר למדעי המחשב באוניברסיטה".
את התוכנית החדשה, מתאר מוזס, "התחלנו לפרסם באביב האחרון, אחרי שקיבלנו אישור מהמל"ג. לחשוב על התוכנית התחלנו כבר כמה שנים לפני כן, כשהחלה ההתעוררות לגבי בינה מלאכותית".
לפני החג, מעדכן מוזס, מספר הנרשמים לתואר עמד על עשרות בודדות. "יש מתעניינים נוספים שנמצאים עדיין בתהליך, כך שהמספר ממשיך להתעדכן", הוא מציין ומבהיר ש"הנחת העבודה שלנו היא שיש פה תוכנית שתעניין מספרים יותר גדולים של סטודנטים. אם לא היינו חושבים שזה רלוונטי ושהמספר הזה ילך ויגדל, לא היינו פותחים את התוכנית. כיוון שתחילת התוכנית, הסמסטר הראשון שלה, בעצם זהה בקורסי הלימוד למסלול במדעי המחשב, אז לסטודנטים יש זמן להחליט. אחד הדברים שאני משער שאולי יקרו זה שסטודנטים שהתחילו ונרשמו למדעי המחשב, אולי יחליטו שהם רוצים לעבור לבינה מלאכותית".
סקרנות, הוא מציין, "זו באמת מילת המפתח של מי שייגש לתחום הזה. צריך להיות גם בסיס של ידע טכנולוגי ומדעי, ובנוסף לכך תכונה מאוד חשובה שאנחנו מנסים ללמד: לא לוותר ולא לחשוש מדברים קשים. נקודת ההנחה שלנו היא שהמספרים ילכו ויגדלו עם השנים. אבל אני אומר זאת בהסתייגות, כי לאף אחד, כולל לנו, אין באמת מושג מה יהיה. אנחנו עושים הכי טוב שיכולים לפי שיקול דעתנו".
עבור התואר החדש, מציין מוזס, "יש לנו כרגע תוכנית המבוססת על מה שאנחנו מאמינים שנכון ללמוד בו, אבל אני משוכנע שהיא עוד תשתנה. אנחנו מעדכנים תוכניות, קורסים וסילבוסים כל הזמן. זה הלחם והחמאה שלנו, וזה מה שאנחנו מתגאים בו: היכולת לתת תוכנית לימודים עדכנית ולהשקיע בהוראה. התואר של היום, התואר של שנה הבאה והתואר של עוד חמש שנים הם דינמיים, מתפתחים ושונים זה מזה".
התרעות פיקוד העורף