דוח טאוב: עומס אדיר בחינוך המיוחד - המשבר האמיתי הוא לא מחסור במורים

"המחסור במורים מדומה"

אחד הנושאים המדוברים ביותר בשיח הציבורי והתקשורתי בישראל בהקשר למערכת החינוך הוא המחסור במורות. למרות זאת, אין ממצאים מחקריים אמפיריים התומכים בקיומו של מחסור שכזה. נמצא כי ב-20 הערים הגדולות בישראל הגידול במספר התלמידים נמוך ביחס לגידול במספר המורות. סימולציות שנערכו על היצע המורות בפועל בשנה מסוימת לעומת הביקוש החזוי לאותה שנה, הן ברמה הכללית והן לפי מקצועות הלימוד העיקריים, הראו כי בשני המקרים היצע המורות בפועל עולה על הביקוש, והפער אף גדל עם השנים. בדיקה נוספת שנערכה לפי מקצועות לימוד כדי לברר אם יש מחסור במקצועות ספציפיים מצאה גם היא שאין מחסור במורות.

לדברי החוקר נחום בלס, גם אם קיים מחסור כלשהו ביישובים או בבתי ספר מסוימים או במקצוע זה או אחר, זהו מחסור נקודתי בלבד שהמערכת מצליחה להתמודד איתו – בין השאר על ידי גיוס מורות איכותיות שקיבלו את הכשרתן במגזר הכשרה שונה. ברמה הכלל-ארצית, הוא מדגיש, לא חסרות מורות, ולכן הוא סבור שמדובר ב"משבר מדומה".

ניתן לצמצם את מספר התלמידים בכיתה כבר היום

החידוש הדרמטי של הדוח הוא ההוכחה שאפשר להקטין את הכיתות ללא צורך בהגדלה מסיבית של מספר המורות במערכת, על ידי הפחתת שעות העבודה המוקצות כיום לכיתה ובלי שהדבר יפגע בהישגים הלימודיים והחינוכיים.