היא מסבירה כי "חלק לא מבוטל מן הפער נובע מהיבטים תקציביים תוצאתיים הנוגעים לגדול הכיתה או המוסד, שהם פועל יוצא של מאפייני האוכלוסיה השונים בפרט הפיזור הגאוגרפי, ולא רק מתקציבים ייעודים, ומדגישה כי "מלאכת הבחינה של הנושא היא מורכבת וטרם הושלמה", וכי "נדרשת בחינה רחבה יותר ויש לאפשר את סיום עבודת המטה עד לסוף השנה".
אוזן מוסיף: "הנהגת ההורים הארצית, המייצגת הורים ותלמידים מכלל המגזרים והזרמים בישראל, רואה בשוויון הזדמנויות בחינוך ערך יסוד שעליו נשענת מערכת החינוך הממלכתית. כל תלמיד ותלמידה בישראל זכאים ליחס הוגן, להזדמנויות שוות ולחלוקת משאבים המבוססת על עקרונות של שוויון וצדק".
"אי אפשר לדבר על שוויון הזדמנויות ובמקביל להצדיק פערי תקצוב בין תלמידים במערכת החינוך הממלכתית. אנו קוראים לשר החינוך לבחון מחדש את עמדת המדינה ולפעול למציאת פתרון שיבטיח כי כלל תלמידי ישראל יקבלו מענה שוויוני והוגן, ברוח ערכי החינוך הממלכתי ועקרון השוויון שעליהם מושתתת מדינת ישראל."
"לצד זאת, אנו שמחים שהמדינה כבר הכירה בחלק מסוים מהפערים והודיעה על מספר צעדים ראשונים לתיקונם. לאחר ששנה ושלושה חודשים משרד החינוך גורר את תגובתו בנושאי תקצוב שהוא אמון עליהם יום יום, הוא מבקש לדחות שוב את הדיון בכדי 'להשלים את עבודת המטה'. אם ביהמ"ש ייעתר לבקשת הדחייה, מחזורים רבים של תלמידי הממלכתי-עברי יתוקצבו פחות וילמדו פחות גם בשנת הלימודים הבאה".
התרעות פיקוד העורף