"חושש ביותר. חושש ביותר. עם ישראל צריך... תשמע, אני לא יודע מה, לסגור את המדינה ולפתוח אותו מחדש, לעשות לה ריסטארט, בכל התחומים, כולל גם בחינוך ובהוראה. נכון, אני מאמין שצריך תכנים..."
"לגמרי, זה נכון. זה נכון שההתפתחות הטכנולוגית היא על חשבון הרבה מאוד דברים, בין היתר גם על הריחוק מהאנשים. יש לך פלאפון היום, אתה לא צריך להיפגש כל כך עם החברים שלך, אתה מתקשר איתם דרך הפלאפון. הקרבה שהייתה פעם בשכונה כשהיינו ילדים קטנים, יושבים, מדברים, נפגשים, זה משהו שנעלם מן העולם".
"כן. הרס וחורבן".
זה אומר שבשלב מסוים האנושות... תראה, בוא אגיד לך, האנושות מתוכנתת להשמיד את עצמה. לעניין זה יש כמה אסכולות. אסכולה אחת, היא התפיסה הדתית, אומרת שהעולם נברא בששת הימים, ויום השביעי זה שבת, אז כנגד זה העולם יהיה קיים ששת אלפים שנה, והאלף השביעי הוא אלף שכולו שבת, ימות המשיח, ואז יש ריסטארט. תורת הקבלה מדברת על תורת השמיטות שעניינו, אחרי מחזוריות של הרס העולם ובנייתו מחדש במתכונת אחרת, ספר התמונה עוסק בזה. היינו, כל שבעת אלפים שנה יש תוהו ובוהו ובריאה אחרת, שונה. יש שיטות אחרות שכל 12 אלף שנים האנושות מתוכנתת להשמיד את עצמה, כמו השמדת אטלנטיס לפני 12 שנה, והשמדת יבשת למוריה 12 אלך שנה לפני כן, וכן הלאה. על זה אמרו חז"ל: 'הקב"ה בורא עולמות ומחריבן'".
איזה פעם אנחנו נמצאים על ציר הזמן?
"אני... תראה, אני מדבר כיהודי. אנחנו מאוד מאוד קרובים לפי השיטה היהודית לימות המשיח, וחז"ל תמיד אומרים, תקרא למשל במסכת סוטה, בגמרא, או פרק 11 הנקרא 'פרק חלק' במסכת סנהדרין, ובעוד מקומות, על ימות המשיח. חז"ל ממשילים את זה ללידה. הם אומרים, ההיריון נמשך זמן מסוים, תשעה חודשים, אבל החלק הכי קשה של ההיריון זה הלידה. צירים, כאבים ודם. כך היא גאולתם של ישראל: בדם ואש ותמרות עשן. על פי ספר התמונה אנחנו במחזוריות השניה של הבריאה".
"זה גוג ומגוג. ככל שאנחנו מתקרבים לימות המשיח, אנחנו נפדה את עצמנו בדם ואש ותמרות עשן, וזו התקופה".
"הכול. כל מה שקורה, כולל הבורות, זה כדי לעשות ריסטארט חדש".
"תראה, החינוך זה א' ב' של הכול. א' ב' של הכול. לא נעים לי להגיד, אבל החינוך היום במדינה קלוש מאוד, ממש ממש קלוש. אני זוכר שכילד, כשהמורה או המורה היו נכנסים לכיתה, כולנו היינו עומדים".
"גם אני עמדתי. זה התפספס לנו בשנים האחרונות.
"נכון. האם היום המורה הוא באמת מחנך? הוא מחנך מישהו? את מי הוא מחנך? בזמני כתלמיד, מורה היה כמו אבא. כשהייתי נמצא בבית הספר, הוא היה גם כמו האבא. הוא מורה ומחנך, וגם אבא. היום לא, היום... וכל מיני אסכולות מערביות שנכנסו בשלושים השנים, שלושים וחמש שנים האחרונות, למשרד החינוך, שיבשו לגמרי את החשיבה ועשו הרס וחורבן בחינוך. זה מאוד מאוד מצער".
"תראה, המחקר הראשון, הדוקטורט הראשון שלי, עסק בראשית תפיסת הנפש והגלגול בקבלה ביהדות. האמונה הזאת בעצם לא נמצאת ביהדות. היא לא נמצאת בתורה, היא לא נמצאת בתנ"ך בכלל. במקרא היא לא מופיעה, וכן לא מופיע בתלמוד הירושלמי, בתלמוד בבלי ובספרות המדרשים. היא אינה מופיע כלל בהגות חז"ל, וכשחכמים נשאלים עליה בתקופת הגאונים, רב סעדיה גאון דוחה את האמונה הזאת. הוא אומר, זו לא אמונה יהודית. הלאה, אתה מגיע לרמב"ם, בנו של הרמב"ם, רבי אברהם, בשאלות ותשובות שלו, הוא עונה על שאלה שנשאל בעניין זה , הוא אומר, זו לא אמונה יהודית".
"ואז ב-1180 לערך מופיע ספר, הנקרא הבהיר, ומסופר שם בין היתר על גלגול, שזו אמונה יהודית. ומי כתב את הספר הזה? רבי נחוניה בן הקנה, שחי אלף ומאה שנים לפני התקופה שהוא התגלה, והוא אחד ממוריו ורבותיו של רבי עקיבא. אז איך זה שאנחנו לא יודעים? איך זה שרבי שמעון בר יוחאי לא יודע? איך זה שכל הדורות לא יודעים? אז העבודה הראשונה שעשיתי, וזה יצא גם כספר, עסק בהתפתחות של האמונה הזו בראשית הקבלה".
"נכון, סיימתי זה עתה עוד דוקטורט, בתחום שונה לחלוטין, שכותרות: 'היפרנומיזם, אנטינומיזם, ניהיליזם ושבתאות בגישת רבי משה זכות לספר שרשי השמות ובפירושו על הזוהר', אבל על כך נדבר בפודקטסט הבא".
התרעות פיקוד העורף