הבינה המלאכותית כבר אינה הבטחה עתידית במערכת החינוך. היא נמצאת בכיתות, בהכנות למבחנים, בתכנון שיעורים ובאופן שבו תלמידים מחפשים, מעבדים ומציגים ידע. לצד ההזדמנות הגדולה, הולכת ומתחדדת שאלה שמעסיקה אנשי חינוך: האם AI באמת מצמצם פערים, או שהוא עלול ליצור פער חדש בין מי שיודע להשתמש בו נכון לבין מי שנשאר מאחור.
במטח מדגישים כי בכדי לעבוד עם AI בצורה יעילה תלמיד היום צריך לדעת לנסח שאלה, לפרק משימה, לבדוק את התשובה, לזהות אי דיוקים ולהפעיל שיקול דעת. אלה מיומנויות למידה בסיסיות אך בעידן הנוכחי הן הופכות לקריטיות יותר מאי פעם.
לדברי סגל, המטרה היא לאפשר לתלמידים ולסטודנטים להשתמש בטכנולוגיה מתוך עצמאות ולא מתוך תלות. "המטרה שלנו היא לתת לתלמידים ולסטודנטים את המיומנויות שיאפשרו להם להשתמש ב-AI בצורה עצמאית ולייצר נקודת זינוק שוויונית גם למי שמגיע עם קשיים או תנאי פתיחה מורכבים".
התרעות פיקוד העורף